Unterrichtsvideo zu 3.2.4 Kommunikation und Pragmatik im Sprachenunterricht

Good Practices – Fabeln diklusiv erarbeiten

CC-BY inklusiv.digital

Eine Lehrkraft zeigt, wie sie mit ihrer Klasse über mehrere Wochen das Thema Fabeln auf vielfältige Weise erarbeitet. Die Kinder lesen, hören und analysieren verschiedene Texte, lernen Aufbau und Moral kennen und nutzen über Itslearning digitale Materialien. Rollenspiele und kreative Aufgaben vertiefen das Verständnis und fördern Zusammenarbeit. Anschließend setzen die Schülerinnen und Schüler ihre Fabeln eigenständig um – als Puppentheater, Theaterstück oder Greenscreen-Film. Mithilfe von KI werden Fabeln in einfacher Sprache und als Hörtexte bereitgestellt, wodurch Differenzierung möglich wird und Kinder mit Unterstützungsbedarf profitieren. Das Projekt verbindet Literaturarbeit mit digitaler Bildung, stärkt Medienkompetenz, Kreativität und Teamarbeit und zeigt, wie motivierend Lernen mit digitalen Medien sein kann.